教师的知识和能力，只有在正确的教育理念的统领下，才能充分发挥功效。为了丰富我校教师的教育理念，让教师们能积累更多的教学和管理方法，我校组织教师在寒假读一本教育类书籍，用读书的方式促进教师的专业成长。在3月2日下午举行的教师专业成长论坛上，五位优秀教师将读书感悟和个人教学实践相结合，与老师们分享了自己获得的专业成长。

一、“每一个学生都是折翼的天使”——满龙龙读《爱心与教育》

“一名优秀的老师，应该同时又是一名出色的心理学家。当一名好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”

“老师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。”

这两句话引起了满老师的强烈共鸣，作为老师他经常走进学生当中，倾听学生们的心声，他以爱生之情打动学生，无论在生活上还是在学习上，他特别关注学生的心理诉求，他也因此赢得了同学们的爱与尊重。

二、“以真心换真心，做高人格的班主任”——王传伟读《教师怎样说话才有效》

王传伟老师从书中朱国红老师从教经历中，总结出如何与学生进行有效交流。尊重是前提；公平公正是原则；多一点关爱、多一点表扬是发自于内心的爱。王老师坚持这三点与学生交流，成为了一个耐心而又专业的班主任。他以鼓励为主，批评教育为辅的疏导方式，塑造了学生完善而又健康的人格。

三、“欲齐其家，先修其身”——黄英子读《第56号教室的奇迹》

“绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。教师，他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”

这段文字让黄老师深刻感受到：教师的榜样作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，应该经常反思自己在学生心目中的形象。每天反省自己的行为，不断改进，才能给学生带来正确的引导。

四、“走下讲台给学生讲课”——赵魏读《爱心与教育》

赵魏老师被李镇西老师的爱心教育深深感动，李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱，这种爱不光是纵容，是有深度的，能让孩子对学习有热忱，对生活有热爱的。一般的老师真的难以做到，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱后进生。

在教育实践中赵老师以李老师为榜样，践行爱心教育，她与学生之间将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。赵老师始终坚信对孩子付出的爱越多，你收获的爱会更多。

五、“在英语教学的诗意世界成长”——殷琳莉读《给老师的一百条建议》

殷琳莉老师尝试用苏霍姆林斯基的方法进行了一次教学自我改革，让一批成绩较为优异的同学带着小组成员利用自己手中的资料去讲解题目，这种学生自主探究老师从旁辅导式的教学方式，取得了意想不到的效果，同学们的学习的积极性非常的高。

殷老师有意去表扬鼓励一个英语成绩不理想学生，这个学生从此爱上这门学科，她的英语成绩取得巨大的进步，让她惊喜又震撼。在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的欲望，这是殷老师最深的感触。（肖遥）

成功的教育都是在博采众长的基础上获得的，专业的阅读是教师智慧实践的重要来源。此次教师寒假读书活动，老师们通过读书滋养自己的底蕴，促进了个人的专业成长，这样的活动我校将持续开展，并在读书心得交流分享中教育水平持续得到提升。