针对同一教学内容，不同的教师采用不同的构思从不同的切入点进行教学设计，就能让课堂异彩纷呈，趣味盎然。不信？Here we go!

5月18日上午第二节课，语文丁志康老师以生动有趣的小游戏《大文豪鸭的冒险》导入，充分调动孩子的学习兴趣，巧妙的用鸭子的选择过渡到本节课要学习的诗歌《未选择的路》，引导学生整体把握诗歌的主要内容，继而展开重点问题的研讨，使学生在深入浅出的过程中领会文章的创作意图。

5月19日上午第二节课，语文赵魏老师针对同样的课题—《未选择的路》，却有不一样的展示。在课堂教学中，赵老师从作者个人人生抉择入手，在多式多样诵读中带孩子领略诗歌的魅力。赵老师还别出心裁，设置了学生小剧场环节，帮助孩子还原诗歌情境，令人耳目一新。

学生需要成长，老师们也需要吗？当然!正所谓“教学生一杯水，自己就要准备一桶水！”

2022年5月16号，我们学校的吴孟慈老师向我们展示了一节精彩的数学课《正方形的性质》。在上课前，吴老师积极选好课题，认真备课、精心设计，以丰富充实的教学内容、新颖有创意的教学方法，向听课教师充分展示了自己的风采；课后进行议课，教师们各抒己见，纷纷指出本堂课教学的亮点及其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位新教师都收益匪浅。

同样，5月17日上午第二节课，鲁文玲老师在八（6）班也进行了《正方形的性质》的公开课教学。课前鲁老师认真备课，课堂上积极热情教学，采用启发式教学、循序渐进的原则、采取类比、观察、讨论、归纳等方法，注重创设问题情景，充分暴露思维过程，发展学生的思维能力。学生在学习目标的引领下，学生动手实践，在实践中探索，感知正方形的性质。让学生自主学，探究学，而不是放任学。学生掌握了恰当的学习方法，这样的自学才有效。

【撰稿：语文组、数学组】

【图片：语文组、数学组】

【修改：王传伟】

【校对：刘颖颖】

【审核：龚红卫】