2024年9月19日，下午第三节课，语文组梁菊香老师在七（5）班上了《荷叶 母亲》的公开课。

  本文是一篇歌颂母爱的散文。梁老师在课堂上，主要从三个方面入手:

  1.朗读课文，整体感知诗歌内容。

  2.研读课文，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言。

  3.悟读课文，把握作者对母亲的赞美和感激之情。

  整节课，课堂气氛活跃，教学目标明确，重难点突出，老师善于引导学生去思考问题，从文中寻找答案，并联系生活实际去拓展。

  2024年9月20日，吴乐乐老师在八（2）班进行了一场别开生面的公开课，通过一系列生动而有趣的活动，向学生展示了声音的产生与传播的奥秘。这次公开课不仅让参与者了解了声音的基本原理，还通过互动和实验，让参与者亲身体验声音的产生过程，加深了对声音传播的理解。

  ‌引入与讨论‌：公开课的开始，讲师通过提问激发了参与者的兴趣，询问“我们能不能用眼睛看见声音？”这个问题立刻引起了参与者的好奇心，为后续的内容铺垫了基础。

  ‌实验演示‌：为了展示声音的产生，讲师利用乒乓球、音叉、碗、一次性杯子、棉线等日常用品进行了三个小实验。通过这些实验，参与者能够直观地看到声音是如何通过物体的振动产生的。

  ‌理论与实践结合‌：讲师不仅通过实验让参与者感受声音的产生，还进一步解释了声音的传播原理，包括声音是如何通过介质（如空气）传播的，以及声音的速度受到介质的影响。

  ‌互动与探索‌：在公开课的互动环节，讲师鼓励参与者提问和交流心得，这种即时反馈的方式不仅让参与者能够立即纠正自己的理解，还促进了参与者之间的交流和友谊。

  ‌总结与反馈‌：公开课的最后，讲师对本次活动进行了总结，强调了声音的产生与传播在日常生活中的重要性，并鼓励参与者继续探索声音的奥秘。

  通过这次公开课，参与者不仅学到了声音的基本知识，还通过亲身体验和互动，加深了对声音产生与传播的理解。这种寓教于乐的教学方式极大地提高了参与者的学习兴趣，也让原本枯燥的理论知识变得生动有趣‌。

  一场秋雨一场凉，但变凉的只有气温，不变的是老师们上课的激情！2024年9月20日，徐雅群老师在七（4）班开展了课题为《秋天的怀念》公开课。

  首先徐老师以复习第一课时为导入，接着带同学们齐读了本节课的课时目标、进行课文的精读细研，让同学们感悟人间真情，培养学生热爱生活，关爱父母的情感，最后在一个关于母爱的视频中结束了本次的公开课。

【一审：王林】

【二审：龚红卫】

【三审：徐学法】