2024年11月20日上午第四节课，初中部赵维海老师在九年级6班开了课题为《殖民地人民的反抗》的思政公开课。

  本节课得到高中部老师、初中部的全体历史老师和校领导的全程参与与指导。

  赵维海老师本节课准备充分，课件内容丰富，学生参与度高，充分将本课的知识点融入实际，在学生重难点的突破的同时，更是对材料题的答题模式进行指导。

  为更好的践行社会主义核心价值观，传递时代精神，本课在知识点突破的同时更是需要向学生传递敢于挑战、勇于创新和团结一致的情感态度与价值观，理解个人奋斗是社会进步的一部分，英雄人物也是推动社会进步的重要力量。给予学生很好的情感培养和正确价值观的建立。

2024年11月21日上午，徐雅群老师在七（4）班开展了课题为《猫》的思政公开课。

      徐老师以复习第一课时为导入，接着带同学们齐读了本节课的课时目标、进行课文的精读细研，让同学们借这个故事懂得凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相。  在课堂教学中充分利用课堂语言，以尊重个体生命为前提，对人对事不存偏见之心，平等看待，宽容仁爱，要同情弱小者，勇于正视自己的错误，要有反省精神的人生哲理。

      培养学生尊重动物，懂得善待生命的意识，关爱生命，形成正确的价值观。

      为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大中国梦精神，引导广大师生深刻理解中国梦的内涵与意义，新康中学初三年级开展了一堂精彩纷呈的“共圆中国梦”主题思政公开课。本次公开课由夏明娣老师主讲，吸引了众多老师前来观摩，取得了良好的教学效果。

      课堂伊始，夏老师通过播放一段有关中国梦视频短片，自然而然地引出了本节课的主题——共圆中国梦。在明确主题后，开始深入解读如何实现中国梦，夏老师运用简洁明了的语言，结合视频和案例，向同学们阐述了中国梦的做法。在这过程中，老师对同学们的每一个回答都给予了充分肯定和鼓励，通过这一环节的互动交流，同学们不仅明确了自己在实现中国梦进程中的责任与担当，还进一步加深了对实现中国梦路径的理解。

之后，夏老师以一则材料展示了中国近年来在重大国际活动中的精彩瞬间，如北京冬奥会开幕式的盛大场景、中国航天事业的里程碑突破等。这些震撼人心的画面瞬间吸引了学生们的注意力，引发了他们对“自信的中国人”这一主题的初步思考。在互动环节中，同学们积极踊跃发言，就自己所理解的“自信的中国人”这一概念分享了各自的看法和感受。夏老师认真倾听同学们的发言，并给予了及时的回应和指导，现场气氛热烈而融洽。

       本次“共圆中国梦”公开课活动的开展，不仅让同学们对中国梦有了更为深入的理解和认识，激发了他们为实现中国梦而努力学习、奋发向上的热情，同时也为全体教师提供了一个交流教学经验、提升教学水平的平台。

2024年11月22日上午第二节课李超老师在八（4）班进行了语文思政公开课，课题是《昆明的雨》，学校有关领导、高中、初中语文老师共同聆听了这堂趣味生动的公开课，课后进行了评课。

      李老师从富有诗意的导入新课，到检查预习情况，再到细读品味、小组探讨、仿写练习、课堂小结，整个过程非常完整，而且从前到后逐渐深入，非常符合学生认知规律。《昆明的雨》是一篇非常具有文学特色的写景抒情散文，语言淡而有味，内容上形散神聚。在进行本节课时，考虑到文体以及本文特色，李老师将教学重难点设置为品味汪曾祺淡而有味的语言、理解形散神聚的文体。并能拓展迁移，学以致用。并且将学习目标按照逐层递进的方式，其设置如下:

(1)跳读课文，找出文中主要描写了哪些景、物、事及其特点，并据此说出作者的思想感情。

(2)细读品味、小组研讨，感悟并谈谈汪曾祺散文语言“淡而有味”的特点。

(3)在目标一、二达成的基础上，让学生仿写小诗。让学生感受语言的魅力，提升审美素养，在模仿中锻炼学生的语言表达能力和审美能力。（图8）

      抓住关于阅读提示里关于课文内容提示的句子来提炼问题，解析出散文的特点——形散神聚，同时把握作者对昆明雨的情感态度。通过“倒挂着还能开花的仙人掌”的文化寓意，激发学生对于中华传统文化的热爱，培养文化自信。

学不可以已”，作为语文人，我们一直在路上，相信在语文教研组的带领下，我们会在扎实的教研活动中不断接受阳光雨露，即使一路坎坷，蓦然回首处，定将是繁花盛开时！

     2024年11月28日上午第二节课，梁菊香老师在七（5）班开展了课题为《少年正式读书时》的公开课。

       梁老师先以“世界读书日”为话题导入新课，激发学生们探讨的兴趣，接着让学生们去做书中的问卷调查，找出自己在读书时所存在的问题，然后我们一起去分析问题，共想解决问题的办法，让学生分享自己在读书过程中的感悟和收获，锻炼学生的表达能力和思维能力，同时促进学生之间的思想交流和情感共鸣 。

       通过收集关于读书的名言警句、名人读书故事、名人读书方法和好书我推荐等多种方式，帮助同学们找到一个适合自己的读书方法，激励学生树立远大志向，将个人的读书学习与国家的发展紧密联系起来，明白肩负的社会责任 。整节课目标明确，重难点突出，课堂气氛活跃，最后以全班齐读《少年中国说节选》而结束，给人留下深刻印象。

      在评价学生时，注重对学生的思想品质、道德行为等方面进行评价和引导，激励学生不断提高自身的思想政治素质。

     供稿：教务处

【一审：王林】

【二审：龚红卫】

【三审：徐学法】