2025年3月11日下午，徐雅群老师在七（4）班开展了课题为《谁是最可爱的人》的公开课。

  ‌目标明确，层层递进‌。徐老师以复习旧知导入，齐读学习目标后，聚焦“松骨峰战斗”事例，引导学生剖析志愿军战士的‌英雄主义、爱国情怀与国际主义精神‌，深化对课文主题的理解。

  ‌语言品读，读写结合‌。通过赏析比喻、排比、设问等修辞手法，分析词语、句式与人称的运用技巧，总结语言表现力的提升方法，并辅以仿写练习，强化学生表达能力。

  ‌联系现实，升华情感‌。结合“和平年代如何传承精神”的思考，启发学生将爱国之情转化为‌刻苦学习、勇于担当‌的实际行动，实现文本价值与育人目标的融合。将爱国之情、报国之志转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动。

   王若兰老师于3月11日周二下午第3节课，在七（4）班开展了一堂精彩的“积的乘方”公开课。此次公开课吸引了众多数学教师参与观摩。

  王若兰老师通过多媒体展示了简单的算式，一步步引导学生学生积的乘方公式(ab)^n=a^n b^n（n为正整数）的形成过程，结合具体数字进行举例，让学生清晰理解公式含义。学生们在课堂上积极参与，踊跃回答问题，对积的乘方知识掌握良好，教学效果好。

  听课教师们对王若兰老师的教学方法、课堂把控能力给予高度评价，认为本节课教学目标明确，教学过程流畅，充分体现了以学生为主体的教学理念。

  2025年3月12日上午第四节课，章伟老师在七（3）班进行了一节课题为《同底数幂的除法》的公开课。

  章老师以‌幂的乘法法则‌为切入点，通过提问“同底数幂相乘的规律是什么？”引导学生回顾已学知识，并抛出问题：“若已知乘法的结果，如何逆向推导除法法则？”自然引出课题《同底数幂的除法》。

  以具体算式为例，引导学生从“幂的意义”展开分析，通过约分、指数运算等过程，自主发现“底数不变，指数相减”的规律。

  注重‌应用迁移，深化理解‌。通过判断题、计算题强化公式应用，针对易错点（如忽略底数相同、指数顺序）进行辨析。设计逆向问题和实际问题（如科学计数法简化运算），提升知识迁移能力。

  最后，师生共同梳理法则推导过程，强调“从特殊到一般”的数学思想，并引导学生反思，为后续学习（零指数幂、负整数指数幂）埋下伏笔。

  章伟老师课前准备充分，与学生互动氛围热烈，课堂上，同学们积极发言，情绪高涨！教学环节层层相扣，衔接自然，十分流畅。是一节成功的公开课。

  3月14日上午第二节课，王琪老师在八年级3班的英语课堂开展了一场精彩的现在完成时态专题公开课。

  课堂伊始，王琪老师通过回忆的方式，带同学们总结了现在完成时态的含义和结构，巧妙引出本节课的核心——现在完成时。

  在讲解过程中，王琪老师运用大量生动形象的例句，将抽象的语法规则转化为易于理解的生活场景，阐述现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响，让同学们轻松掌握了这一语法点的基本用法。

  为了加深同学们对现在完成时的理解，王琪老师精心设计了小组竞赛活动。各小组成员运用现在完成时进行对话创作和展示。同学们积极参与，讨论热烈，现场气氛十分活跃。在轻松愉快的氛围中，同学们不仅熟练运用了现在完成时，还锻炼了团队协作和口语表达能力。

  此次公开课不仅为学生们带来了一场生动的语法学习盛宴，也为英语教师们提供了交流教学方法、分享教学经验的平台，对提升学校英语教学质量具有积极的推动作用。

供稿：教务处

【一审：胡正林】

【二审：龚红卫】

【三审：徐学法】