2026年3月25日，初中数学组杭怡老师在八年级一班开设了“一元二次方程的应用——销售利润问题”公开课。

  课堂以生活化场景导入，通过例题精讲、小组讨论等方式，引导学生构建利润问题中的等量关系，掌握列方程解题的核心方法，充分体现了以生为本的理念。学生专注积极，思维活跃。

  课后，教师们围绕教学设计与课堂效果展开研讨，交流心得并提出优化建议。本次活动为教师提供了教学交流平台，有助于提升数学课堂实效。

  八年级英语教师吴梦云近日开展了以“Unit 3 What makes a great team”为主题的读写结合公开课，英语教研组全体教师到场观摩。

  吴老师紧扣教材与学情，通过视频导入激活知识储备，以分层阅读引导学生梳理中国登山队登顶珠峰的关键信息，剖析人物品质，把握“问题—挑战—互助—成就”的语篇逻辑。读后环节通过小组讨论深化对团队精神的理解，写作环节搭建框架助力读写迁移。课堂充分体现了以学生为主体的教学理念，实现了知识传授与育人目标的融合。

  课后研讨中，本节课因其精巧设计和扎实功底获得好评，为读写结合教学提供了优质范例，有效促进了教师交流与教学提升。

  3月27日上午，七年级语文组张艺平老师在七（1）班开展公开课，张老师执教《带上她的眼睛》。

  课堂以科幻视频导入，引导学生梳理情节，分组探究伏笔、悬念与反差等写作手法，深入剖析小姑娘乐观坚韧、献身科学的形象，感悟科学精神与生活之美。

  整节课环节紧凑，学生积极参与，在掌握小说读法的同时，获得人文与科学熏陶。

  2026年3月27日周五上午第三节课，赵维海老师在八（4）班进行一节精彩公开课。

  本次公开课以新中国成立初期的外交为背景，聚焦独立自主的和平外交政策，通过对比旧中国屈辱外交，引出核心主题，帮助学生建立历史时空观念。

  教学重点包括：独立自主和平外交政策的提出及和平共处五项原则的内容与意义，结合万隆会议讲解“求同存异”方针。教师运用史料教学，设置小组讨论，培养学生史料实证能力，激发学生参与热情，感悟外交智慧。同时联系当下外交成就，厚植家国情怀，落实思政育人目标。课堂节奏紧凑，重难点突出，互动充分，氛围浓厚。

供稿：教务处