Listening and Speaking

  4月9日下午，殷琳莉老师在七（3）班开设了一节七年级下册Unit 3听说公开课，英语组全体教师参与听课研讨。

  课堂以情境视频导入，采用“三阶训练法”开展听力教学，设计小组合作、情境模拟等活动组织口语训练，节奏紧凑，互动积极。

  课后研讨中，殷老师分享设计思路与反思，听课教师围绕听说联动、学生主体等交流建议，为听说教学提质增效提供思路。

《物体的浮与沉》

  为优化物理教学，提升课堂实效，我校开展了八年级物理公开课教研活动。徐小雪老师执教《物体的浮与沉》一课，以实验为抓手，以学生为主体，打造了一堂逻辑清晰、高效互动的优质课。

  徐老师紧扣重难点，摒弃枯燥灌输，通过大量趣味实验直观展示物体的五种状态，让抽象知识具象化。她邀请学生上台演示，亲手操作探究橡皮泥的状态变化，极大激发了探究欲。在实验基础上，徐老师循序渐进引导学生推导演示，梳理浮力与重力、液体与物体密度两大核心知识点，构建完整知识体系。随后通过习题巩固与总结归纳，检验成果，强化记忆。

  整堂课凸显学生主体地位，氛围活跃，学生们积极思考、踊跃参与，实现了“做中学、学中悟”的目标。此次公开课彰显了徐老师扎实的教学功底与创新理念，为实验教学与课堂融合提供了优秀示范。后续，物理教研组将继续深耕课堂，助力学生素养提升。

《依法行使权利》

  4月10日，郑长欢老师在八（2）班开展了题为《依法行使权利》的公开课。

  课堂紧扣教学主题，巧妙运用多媒体技术，将抽象的法律知识直观化、生动化，有效提升了学生的理解与接受度。教学过程结构完整，组织有序，讲解深入浅出，充分体现了以学生为本的教学理念。书本情景剧的设计富有创意，激发了学生的参与热情。

  课后，教研组讨论在角色设定上要贴近学情，并加强课堂总结与知识迁移训练，进一步提升学生自主探究能力，真正实现从“教为中心”向“学为中心”的深度转变。

  供稿：教务处 

一审|王 林

二审|龚红卫

三审|徐学法