为全面提升教职工心理健康教育能力，落实校本培训工作安排，8月18日上午，合肥新康中学心理辅导中心专职心理老师盛爽，为全体教职工带来了一场“懂流程、会访谈、能关怀”教师心理健康工作专题培训。

       培训围绕三大模块展开。第一模块“懂流程”，盛老师对《合肥市中小学危机干预导则》进行了核心解读。他回顾了合肥市心理危机干预工作从“零散开展”走向“体系推进”、从“经验判断”走向“规范处置”、从“单打独斗”走向“家校协同”的三大转变，重点介绍了修订版新增的“摸清底数”“网络成瘾与亲子关系紧张”等关键内容，并详细讲解了预警结果分级标准与分级干预流程。盛老师特别强调了二级预警刚性升级触发条款——一旦发现自伤痕迹、消极厌世言论或疑似精神病性症状，必须立即转为三级预警，坚持“生命至上”原则，为生命争取最宝贵的时间。

       第二模块“会访谈”，盛老师聚焦班主任心理测评二次访谈与心理精筛实操，指出筛查不等于确诊，二次访谈的目的是确认“到底需不需要干预”。同时，他系统讲解了访谈前的准备要点与“建立关系—开放提问—聚焦评估—共情收尾”四步法，并明确了三种必须立即上报的情况，帮助班主任掌握科学、规范的访谈技能。

       第三模块“能关怀”，盛老师带领全体教师开展了“花色舒展操”心理团辅赋能活动。教师们跟随老师的示范，依次完成比心、握拳举过头顶、头顶画圆圈、双手抱肩膀等舒展动作，伴随着歌曲《Try Everything》的节奏，大家在轻松律动中放松身心、互相赋能，现场气氛温馨热烈。

       本次培训将政策解读、实操技能与自我关怀有机结合，帮助教职工进一步明确了危机干预流程、掌握了二次访谈方法、体验了团队支持力量。

【一审】王   静

【二审】盛   爽

【三审】郭   静